Currusquinos Montessori

A los estudiantes del Grado en Maestro en Educación Infantil de la Universidad de Oviedo vinieron a visitarnos, el 1 de diciembre, las confundadoras de Currusquinos Montessori. Se trata de un centro con identidad propia, que aplica esta y otras pedagogías activas, filosofía Reggio Emilia, crianza consciente y respetuosa y disciplina positiva. Actualmente es un centro de Educación Infantil (con el primer y segundo ciclo), pero su proyecto para el 2022 es abrir su centro para la etapa de Primaria. 

Esta visita me gustó especialmente porque, a pesar de haber escuchado mucho sobre María Montessori durante todo el grado, nunca había tenido la oportunidad de profundizar tanto en las prácticas concretas de su pedagogía. 

Como nos explicaban en la charla, María Montessori, que estaba muy preocupada por la situación bélica de su tiempo (1ª y 2ª GM), creía que la solución se encontraba en la educación; su propósito era educar para la paz. Para crear su método se basó en la observación científica, en el análisis de las características de las etapas 0-3 y 3-6. Todo está pensado en función de esa mente absorbente del niño, que reproduce tanto lo bueno como lo malo; de ahí la importancia del ambiente. Es necesario, por tanto, un adulto preparado, que conozca las necesidades de los niños y del período en el que se encuentran, que disponga un ambiente adecuado y que realice una observación científica, detallada, objetiva (sin suposiciones), positiva y sin juicio. 

Los tres programas del centro Currusquinos son los siguientes: 

• Ambiente nido (0 - 18 meses)
• Ambiente Comunidad Infantil (15 meses - 3 años)
• Casa de niños y niñas (3 - 6 años)

Los ambientes Montessori en Nido y Comunidad Infantil son ciertamente innovadores respecto a lo que solemos encontrar en cualquier aula de infantil, con miles de estímulos y colores. En Nido y Comunidad las paredes son blancas o de color claro, el espacio no está recargado y los materiales son ricos, suficientes y al alcance (muchos de ellos naturales), funcionales para el desarrollo de la coordinación óculo-manual, la motricidad gruesa y el equilibrio. 

Este nivel de detalle en la adaptación del espacio y los materiales a las necesidades de la etapa me pareció muy innovadora. También existe, por ejemplo, un código de color en la estética de los materiales (lo cual ayuda a recoger aquellos que están formados por piezas). 

Otro aspecto muy innovador es el de utilizar utensilios reales para lo que las ponentes denominaban el aprendizaje en el ámbito de la "vida práctica": los niños y niñas trabajan con utensilios de preparación de alimentos que son de verdad, solo que adaptados en tamaño. No hacen juego simbólico, sino que cocinan y limpian de verdad. Por ejemplo, tienen una escoba a la que le serraron el palo para acortarla, regaderas pequeñas para cuidar de las plantas, y utilizan materiales para coser y bordar botones (con una aguja de punta redondeada). Todo ello está en sintonía con la pretensión que tenía María Montessori de dignificar el trabajo como una necesidad y reivindicar que no es negativo, sino bonito, divertido, positivo y gratificante. De hecho, el pequeño no diferencia si trabaja o juega, somos nosotros quienes establecemos esa dicotomía. 

La principal diferencia de la etapa 3-6 con la anterior es que, en esta, el niño/a empieza a convertirse en un pensador concreto. Poco a poco se va haciendo un creador consciente: se da cuenta de lo que descubre y construye. El objetivo de esta etapa es que refinen sus sentidos, los conceptos lógico-matemáticos y los lenguajes (hay una presencia importante de la música), por lo que utilizan abstracciones materializadas: material manipulativo para trabajar conceptos abstractos. 

Resultó una charla muy interesante. Me quedo con la dedicación y el mimo en la adaptación de los materiales, que proporciona tantas posibilidades para un aprendizaje integral. Muchas veces olvidamos este ámbito de "vida práctica" que en Currusquinos tienen tan presente. 

Sitio web del centro: https://colegiocurrusquinosmontessori.com/que-es-currusquinos-montessori/